GRADOS: 1°A y 1°C TAREA DE MATEMÁTICA

 

GRADO:   1° A C                                                                                                                 ÁREA: MATEMÁTICA

ESCUELA:  EP N°27  JOSÉ MÁRMOL                                                                              FECHA : LUNES  9/11

 

TAREA DE MATEMÁTICA

ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO:

DÍA __________________________________________

YO ME LLAMO_________________________________

TÍTULO EN EL CUADERNO: MEDIR LONGITUDES

1)      MIDAN EL LARGO DE UNA MESA USANDO LA MANO ABIERTA COMO EN LA IMAGEN.

                                          

v   ¿CUÁNTAS MANOS MIDE APROXIMADAMENTE?

v  AHORA EN LUGAR DE LA MANO USA EL PIE: ¿CUÁNTOS PIES MIDE LA MISMA MESA?

 

2)       DOS CHICOS MIDIERON EL LARGO DE UNA PARED USANDO SUS MANOS, Y LES DIO UNA CANTIDAD DIFERENTE. ¿QUÉ PUDO HABER PASADO?

 

PARA SABER EL LARGO DE UN OBJETO SE PUEDE UTILIZAR LA PALMA DE LA

MANO O EL PIE CONTANDO CUÁNTAS VECES ENTRA EN LA LONGITUD A MEDIR.

 

 

 

3)      . DIBUJEN UNA LÍNEA IGUAL A ESTA:

 

 

v  ¿CÓMO HICIERON PARA DIBUJAR LA LÍNEA EN EL PAPEL CUADRICULADO?

v  CON AYUDA AHORA, USEN LA REGLA PARA DIBUJAR LA MISMA LÍNEA EN UNA HOJA LISA

¿SE ANIMAN A MEDIR EL LARGO DE DISTINTAS COSAS USANDO LA REGLA?

 

v  ANÓTENLAS EN SUS CUADERNOS.

-MIDE TU MESA DIBUJALA Y ESCRIBE LA MEDIDA.

-MIDE TU LAPIZ  DIBUJALO Y ESCRIBE CUÁNTO MIDE

-MIDE  TU ALTURA Y ESCRIBE CUÁNTO MIDES Y PUEDES DIBUJARTE.

 

REPASAMOS

DURANTE ESTA CLASES RESOLVIERON PROBLEMAS DE COMPARAR Y MEDIR

LONGITUDES.

A VECES PODÍAN SABER “A OJO” SI UN OBJETO ERA MÁS CORTO O MÁS LARGO

QUE OTRO, PERO OTRAS VECES HABÍA QUE USAR ALGÚN ELEMENTO PARA HACER

LA COMPARACIÓN.

PARA MEDIR USARON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO Y TAMBIÉN LA REGLA,

QUE PERMITE OBTENER RESULTADOS MÁS EXACTOS.