lunes, 31 de agosto de 2020

GRADOS: 2B - 3B un compromiso, repaso. profe edgardo. música

 MUSICA 2ºB – 3ºB 

 Hola chicos, familias, espero se encuentren todos bien, 

A continuación les vuelvo a dejar una hermosa canción que ya habiamos visto interpretada de una forma muy particular. 

30/08/20 

 Actividad. 14) Canción: Un compromiso.

1)Si no la copiaste, copiar la letra. 

2) ¿Te animàs a volver a cantarla.? 

3) ¿Recordàs cual era la la novedad de como esta tocada.? 

4) Volvè a copiar alguno de los palmoteos o pisoteos y acompañarla también. 

5) Como ya habràs visto, el ùnico instrumento que acompaña es un instrumento de cuerdas. 

¿Que otros instrumentos de cuerdas hay.? 

Haz una lista de ellos y dibuja alguno. 

 https://www.youtube.com/watch?v=_crjtzE2oHM

 Bodypercussion by SSM BigHand and Guillem Roma, Un Compromiso. 

Un Compromiso 

Sin firmar un documento, 

Sin mediar un previo aviso, 

Sin cruzar un juramento 

Hemos hecho un compromiso. 

Sin promesas nos marchamos 

Ni te obligas ni me obligo 

Y aún así se que soñamos 

Tu conmigo yo contigo. 

Tu destino es como el mío, 

Si eres vela yo soy viento, 

Si eres cause yo soy río, 

Si eres llaga yo lamento. 

Nadie habló de enamorarnos 

Pero dios así lo quiso 

Y tan solo de tratarnos 

hemos hecho un compromiso. 

Tu destino es como el mío, 

Si eres vela yo soy viento, 

Si eres cause yo soy río, 

Si eres llaga yo lamento. 

Nadie habló de enamorarnos 

Pero dios así lo quiso 

Y tan solo de tratarnos 

hemos hecho un compromiso 

Un compromiso. 


Me puede enviar las actividades, fotos, videos y o consultas sobre lo trabajado en las clases y o actividades a: 

 gmail.: edfil1972edfil1972@gmail.com

 celular solo de uso escolar.: 11.6183.0127 

Siempre agregando: Nombre Apellido..… Curso..... Escuela..... 


                                    A seguir cuidándose mucho.

GRADO: 1ºB: CIENCIAS SOCIALES Y MATEMÁTICA.

 HOLA PRIMERO!!

EMPEZAMOS UNA NUEVA SEMANA... ESPERO QUE TOD@S SE ENCUENTRAN MUY BIEN‼

ESTA SEMANA LES PROPONGO NUEVOS DESAFÍOS... RECUERDEN QUE SI TIENEN ALGUNA DUDA DEBEN CONSULTARME‼

LES DEJO UN ESO ENORME 😘 LOS EXTRAÑO MUCHISIMO

♥SEÑO SALOMÉ♥

PLAN DE ACTIVIDAD DE CONTINGENCIA.

ESCUELA: E.P. Nº27 JOSÉ MÁRMOL.

GRADO: 1º B.

SEÑO: SALOMÉ

ÁREA:CIENCIAS SOCIALES.

FECHA:31/08/2020

    BICHO DE CAMPO.

LA SEÑO SABE UN MONTÓN, YO NO DIGO QUE NO. CON LAS CUENTAS, POR EJEMPLO, ES UNA GENIA. Y ES UN DICCIONARIO AMBULANTE, ADEMÁS: PALABRAS QUE LE PREGUNTÁS, TE DA LA DEFINICIÓN.

   DE LO QUE MUCHO NO SABE ES DEL CAMPO. PERO BUENO, NO TODOS TIENEN LA SUERTE QUE TENGO YO. O SEA, DE TENER A LA TÍA ESTHER PARA MOSTRARTE CÓMO SON EN REALIDAD LAS COSAS. PORQUE LA TÍA ESTHER VIVE EN EL CAMPO. Y ES TODA UNA AVENTURA VISITARLA. SOBRE TODO CUANDO LLUEVE: HAY QUE VER CÓMO TE EMBARRÁS.

   A VECES MI TÍA VIENE A BUENOS AIRES. UN POCO PORQUE LE GUSTA IR AL TEATRO Y SALIR A COMER AFUERA Y RECORRER  MUSEOS Y HACER TODAS ESAS COSAS QUE NO PUEDE HACER EN EL CAMPO; Y OTRO POCO PORQUE MI MAMÁ ES UN BICHO DE CIUDAD, NO LE GUSTA EL CAMPO. COMO LE GUSTA ESTAR ARREGLADA Y ANDA SIEMPRE CON TACOS, EN EL CAMPO LA PASA MAL: TODO EL TIEMPO SE ESTÁ ENTERRANDO.

   MI TÍA , NADA QUE VER CON MI MAMÁ: HASTA LA LUZ ELÉCTRICA LE IMPORTA POCO. DICE QUE CON LOS FAROLES DE KEROSÉN SE ARREGLA LO MÁS BIEN. Y AUNQUE TIENE PANEL SOLAR -MI PAPÁ SE LO INSTALÓ DE PREPO PARA QUE PUEDA CARGAR EL CELU- RARA VEZ TIENE SEÑAL.

   ESO ES LO MÁS DIFÍCIL QUE TIENE EL CAMPO. PORQUE A MÍ ME GUSTARÍA HABLAR DE VEZ EN CUANDO CON LA TÍA ESTHER, CONTARLE POR EJEMPLO LO QUE DIJO HOY LA MAESTRA. ESO DE QUE EN EL CAMPO HAY TRANQUILIDAD (SE VE QUE NUNCA ENSILLÓ A COMPADRITO) Y SILENCIO (¿PENSARÁ QUE LOS ANIMALES SON MUDOS?); Y LO MÁS EQUIVOCADO DE TODO: QUE EL TIEMPO CORRE DESPACIO. PORQUE NADA QUE VER, LOS DÍAS PASAN RECONTRA RÁPIDO ALLÁ. HAY MILLONES DE COSAS PARA HACER: SUBIRTE AL MOLINO, ANDAR A CABALLO, MIRAR A DON PIÚ MIENTRAS ORDEÑA LAS VACAS O ESQUILA LAS OVEJAS, PESCAR MOJARRITAS EN LA LAGUNA, METERTE EN EL TANQUE AUSTRALIANO, PERSEGUIR CODORNICES Y TREPARTE A LA HIGUERA. Y LO MÁS LINDO DE TODO: A LA NOCHE , MIRAR LAS ESTRELLAS. PORQUE EN EL CAMPO PARECE QUE HAY MÁS ESTRELLAS QUE EN LA CIUDAD.

-ES POR LOS EDIFICIOS- DICE LA TÍA ESTHER-: HAY TANTOS EN BUENOS AIRES QUE YA NI SIQUIERA SE PUEDE VER EL CIELO.

   A MI MAMÁ NO LE GUSTA QUE PASEMOS LA NOCHE AFUERA, DICE QUE ES PELIGROSO PORQUE ¿QUÉ HACEMOS SI NOS PICA UN ALACRÁN? MI TÍA NO LE DA BOLILLA Y, ENTRE LOS DOS SACAMOS LOS COLCHONES. Y NOS QUEDAMOS ASÍ, MIRANDO PANZA ARRIBA, ESE MILLÓN DE LUCES QUE HAY EN EL CIELO.

    CÓMO ME GUSTARÍA QUE  LA SEÑO FUERA, QUE VIERA DE VERDAD LO QUE ES ESE LUGAR. Y SE DÉ CUENTA ENTONCES DE QUE NO ES ABURRIDO COMO ELLA PIENSA. PORQUE, AL CONTRARIO: A MÍ NO HAY NADA EN EL MUNDO QUE ME GUSTE MÁS. ES QUE SOY UN BICHO DE CAMPO, ME PARECE.


  

  • DESPUÉS DE ESCUCHAR ESTA HISTORIA,DIBUJÁ EN TU CUADERNO ALGUNA DE LAS COSAS QUE LE GUSTA A ESTE NENE O NENA DE LA VIDA EN EL CAMPO.

  •  OBSERVÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y SELECCIONÁ: ¿CUÁL ES DE CAMPO Y CUÁL ES DE CIUDAD?. ELEGÍ UNA DE CADA UNA Y EXPLICÁ POR QUÉ TE PARECIÓ ASÍ.

1-2-  3-4-          5-6-

7-8-


9-10-11-12-

  • EN LA HISTORIA QUE ESCUCHAMOS, ESTE NIÑO O NIÑA NOS CUENTA QUE SU TÍA USA FAROLES DE KEROSENE, Y QUE SU PAPÁ LE INSTALÓ DE PREPO UN PANEL SOLAR. CON AYUDA DE UN ADULTO AVERIGUÁ CÓMO SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOS FAROLES A KEROSENE Y LOS PANELES SOLARES.

 




ESCUELA: E.P. Nº27 JOSÉ MÁRMOL.

GRADO: 1º B.

SEÑO: SALOMÉ

ÁREA:MATEMÁTICAS.

FECHA:01/09/2020


       LOS NÚMEROS EN LA TABLA


COMO VIMOS JUNTOS EN LA ÚLTIMA VIDEO-CLASE, ESTA TABLA NOS MUESTRA LOS NÚMEROS ORDENADOS DESDE EL 0 HASTA EL 99. HABÍAMOS VISTO TAMBIÉN, QUE LOS NÚMEROS VAN “CRECIENDO” HACIA LA DERECHA, Y QUE CUANDO LLEGAMOS HASTA EL 9  BAJAMOS Y COMENZAMOS EN LA SIGUIENTE FILA.

                        

MIRANDO LA TABLA, BUSCÁ ESTOS NÚMEROS Y ESCRIBILOS EN TU CUADERNO.

  • EN LA FILA DE LOS 30, TRES NÚMEROS QUE SEAN MENORES QUE 35.

  • EN LA FILA DE LOS 50 DOS NÚMEROS QUE SEAN MAYORES QUE 51.

  • EN LA FILA DE LOS 60 CUATRO NÚMEROS QUE SEAN MENORES QUE 68.

  • EN LA FILA DE LOS 90 TRES NÚMEROS QUE SEAN MAYORES QUE 96. 

ELEGÍ UNO DE ELLOS Y ESCRIBÍ SU NOMBRE EN LETRAS.








GRADOS :4°A, B Y C - SEÑOS VERO Y ANITA -P. DEL LENGUAJE

 

PARA ELLO DEBERÁS USAR LA SIGUIENTES PAUTAS:

1-LA LETRA INICIAL DE TU NOMBRE DIRÁ TU SUPERPODER


A o M : Supervelocidad

B o N : Superfuerza

C o O : Invisibilidad

D o P : Superinteligencia

E o Q : Cambiar de tamaño

F o R : Rayos destructivos

G o S : Magia poderosa

H o T : Volar y control mental

I o U: Viajar en el tiempo

J. o W : Transformación

K o Y : Teletransportación

L o Z : Superelasticidad

V o X : Copiar el aspecto y la personalidad de otros

 

 

 

 

2-TU MES DE NACIMIENTO TE DIRA TU ENEMIGO 0 VILLANO

 

Enero: Fantasmas invisibles

Febrero: Zombies hambrientos

Marzo: Robots Inteligentes

Abril: Extraterrestres

Mayo: Bruja o brujo supremo.

Junio: Grupo de superguerreros

Julio: Científicos locos

Agosto: Animal gigante (elige 1)

Septiembre: Monstruo espacial

Octubre: Dragones escupe fuego

Noviembre: Gigantes de Roca

Diciembre: Piratas voladores

 





TU  SUPER PODER  ES

TU  ENEMIGO  O  VILLANO  ES

 

 




GRADOS: 4° A, B Y C - SEÑOS ANITA Y VERO - MATEMÁTICA

 


RONDA DE CÁLCULOS MENTALES

Resolvé metalmente éstos cálulos . Multplicando el número del dado de la fila por el número  del dado de la columna.

1-   Completa

 A) Con la ayuda de la tabla pitagórica podes completar las siguientes tablas

x

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

x

5

6

7

8

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 


B) Calcular dobles, triples, cuádruples y quíntuples  de números redondos.


 

Doble

Triple

Cuádruple

Quíntuples

10

 

 

 

 

150

 

 

 

 

200

 

 

 

 

2200

 

 

 

 

 

3 – Multiplicación por unidades seguidas de ceros

Multiplicar por la unidad seguida de ceros quiere decir multiplicar con números que llevan ceros después del 1, como 10, 100, 1.000 etc.

El procedimiento es muy sencillo tan solo se ponen detrás el mismo número de ceros que el número con el que hemos multiplicado. Este esquema lo explica gráficamente.

 

Comprueba si lo has aprendido

Rellena los huecos

Principio del formulario


4- Completa

5 – Filas y columnas

Observá los dibujos de estos pisos, que tiene tapadas algunas baldosas, y luego respondé:


a)   ¿Se puede saber cuantas baldosas hay en cada uno?....................

b)  ¿Cómo se puede hacer para saberlo?................................................

c)   Anotá el cálculo y el resultado en cada caso.

6- PARA FINALIZAR : La última columna la completás con los números  que vos elijas 

LA DIVISIÓN ES LA OPERACIÓN CONTRARIA A LA MULTIPLICACIÓN

(:)

signo que indica división  

 EJ:  9 X 6 = 54          PORQUE  54 : 6 = 9   y    54 : 9 = 6  

 



MERCADERÍA MES DE NOVIEMBRE

   Queridas familias: Les informamos que estaremos entregando la caja de mercadería  los días jueves 18 y viernes 19  SOLAMENTE en los sigui...