5º A Y B CIENCIAS FLAVIA Y NOELIA

CIENCIAS SOCIALES 

PAISAJES URBANOS, PERIURBANOS, RURALES

Pasos a seguir:

1) Prepará tu cuaderno y un lápiz.

2) Mirá el video las veces que necesites.

3) Hacé las actividades.

4) Chequealas con el video.

5) Mostrale las actividades a tu maestra o maestro, algún hermano mayor o adulto de tu familia. Juntos controlen que estén bien.

6) Usá las actividades para repasar o estudiar las veces que necesites.

¿Cómo es el lugar dónde vivís? ¿Cerca de tu casa predominan los edificios, las casas bajas o no hay ninguna vivienda cercana? Generalmente, los lugares se pueden clasificar en espacios urbanos y rurales. También existe un sector intermedio entre la ciudad y el campo: se llama periurbano. 

Mirá el video «¿Urbano o rural? Periurbano» para conocer las características de estos espacios.

  Armá un cuadro como el siguiente y ubicá cada elemento en la columna que corresponda

.

edificios de varios pisos - casas aisladas - barrios privados - viviendas agrupadas - quintas - zonas comerciales - plazas - superficies sembradas - caminos de tierra - avenidas - huertas - cruces de rutas y autopistas

  ¿En qué columna ubicarías cada una de estas imágenes satelitales? 
Escribí el número de cada foto en la columna correspondiente del cuadro que realizaste.

  Imaginá cómo sería un día en la vida de tu familia si vivieran en un lugar distinto de donde viven actualmente. Escribí una breve historia.

Estas preguntas te pueden ayudar: ¿A qué hora te levantarías para ir a la escuela? ¿La escuela quedaría lejos o cerca? ¿Te llevarían en auto o irías en colectivo, en bicicleta o a pie? ¿Qué trabajos tendrían los adultos de tu familia? ¿Qué medio de transporte usarían para ir a trabajar? ¿Almorzarían todos juntos al medio día? ¿Dónde comprarían los alimentos? ¿Dónde jugarías, a qué y con quién? ¿Tendrían animales en tu casa? ¿Qué verías todos los días por tu ventana?

Ciencias Naturales-5to año.

Armado de un terrario.

 Te invito a una aventura muy especial: podrás conocer e investigar nuestro medio ambiente y

 los insectos que habitan en él. Las herramientas más importantes ya las tienes:

 tus ojos, orejas, nariz y manos. El resto está allí a tu alrededor esperándote. 

Con ésta actividad verás que divertirte y aprender en casa van de la mano.

Para ésta experiencia necesitarás:

-Una botella cortada a la mitad, pecera, tupperware o algún recipiente donde

 puedas armar el terrario.

-Tierra, pasto y hojitas.

-Si tienes una lupa ¡genial!, podrás observar a los insectos más de carca.

-El uso de guantes te permitirá no mancharte durante el proceso.

-Una palita, cuchara o algún elemento para traspasar la tierra.

-Diferentes invertebrados, los usualmente llamados “bichos”.

¡Manos a la obra!

1) Limpia con agua y jabón el recipiente.

2) Colócale la tierra, hojitas y pasto que has encontrado en tu casa. Puedes ayudarte con una cuchara

para traspasar la tierra y no ensuciarte. También puedes integrar algunas plantas pequeñas.

3) Busca en tu jardín diferentes “bichos”. Pueden ser lombrices (anélidos), caracoles

 (moluscos), hormigas, cucarachas, chinches (insectos), bichos bolitas (crustáceos),

etcétera. Ten cuidado a la hora de agarrarlos con la mano ¡pueden picar!

Colócalos en tu terrario.

-Te cuento que a algunos insectos los atrae la comida dulce, así que puedes colocar trozos de fruta madura.

-Recuerda que no debes dejar tanto tiempo a los “bichitos” en el recipiente; los insectos pertenecen a la naturaleza y es allí donde deben estar.

-Puedes observar los invertebrados con la lupa o de noche  con una linterna.

-Recuerda que si cubres el recipiente con algún film o material debes dejarle pequeños agujeritos para que los “bichos” puedan respirar.

¡A observar!

-Anota en tu carpeta el color de los insectos, tamaño, cantidad de patas, alimentación,

si tienen o no antenas, etc. Podes también dibujarlos.

-Si no conoces su nombre ¡no importa! Puedes consultar en enciclopedias, internet u otras fuentes.

-Pregúntate: ¿Conocía antes a los insectos que encontré? 

¿Qué cosas nuevas he aprendido observándolos?

Actividades:

1) Es importante que realices un registro en tu carpeta.

 Aquí te propongo la siguiente guía para que completes:

Ejemplar: (Puedes  dibujarlo)	¿Tiene patas? ¿Cuántas?	¿Tiene alas? ¿Cuántas?	¿Tiene antenas? ¿Cuántas?	¿Qué color tiene?	¿Es duro o blando por  fuera?	¿Cuántas  partes tiene su  cuerpo?	¿Podes  nombrarlo?

2) Realiza algunas adivinanzas para que otro/a pueda adivinar de qué insecto se trata. Por ejemplo:

Se enrolla sobre sí mismo ante la mínima agresión, formando una “bolita”. Tiene el cuerpo ovalado y come hojas, ramas y raíces. ¿De qué insecto se trata?

-Te muestro algunos terrarios para que puedas sacar ideas a la hora de crear el tuyo.

  

-Puedes mirar también este video: https://www.youtube.com/watch?v=RniIKgJrbwM

-¡No olvides de enviarme foto de tu terrario!